Já iniciamos a
marcação do Mapa de Presenças na nossa Sala. Primeiro reuni com o grupo e
expliquei para que servia o mapa… logo de seguida chamei uma criança de cada
vez e expliquei como se deve marcar.
Assim que a criança marcava o mapa de
forma correta, elogiei-a para que se sentisse importante na tarefa que
executou, e responsável para a marcação nos próximos dias.
Com este tipo de
mapa estamos a desenvolver na criança várias competências, nomeadamente
conceitos matemáticos que envolvem todo nosso quotidiano.
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